La diputada provincial Gisel Mahmud planteó la urgencia de transformar el sistema educativo santafesino para adaptarlo a la realidad tecnológica actual, subrayando que el mundo ha cambiado y la educación no puede quedar al margen.

Según Mahmud, la revolución de la inteligencia artificial y los entornos conectados ya forman parte de la vida pública e íntima de los ciudadanos, por lo que "ignorar esa realidad sería cerrar los ojos frente a un cambio que ya está en marcha y crece a pasos agigantados".

Para la legisladora, la experiencia de la pandemia dejó una enseñanza fundamental: hoy, garantizar el derecho a la educación implica necesariamente asegurar conectividad y acceso a herramientas digitales.

Mahmud advirtió que la educación digital va más allá de la simple distribución de equipamiento o la instalación de redes de wifi, ya que el verdadero desafío es acortar las brechas socioeconómicas y geográficas que persisten en la provincia. En este sentido, la concejal hizo hincapié en la necesidad de políticas contextualizadas que reconozcan las realidades dispares entre las grandes ciudades y los pueblos del norte provincial, señalando que "cuando hablamos de tecnología en educación, debemos hacerlo desde una mirada que reconozca las diferencias existentes y trabaje para que no se profundicen las desigualdades".

En su análisis, destacó el trabajo que se viene realizando desde la esfera legislativa para dar un marco legal a estos cambios, recordando el impulso dado a los derechos digitales durante la Convención Reformadora de la Constitución provincial del año pasado.

Mahmud subrayó que el acceso a la red y la protección de datos personales son derechos que el Estado debe garantizar en el siglo XXI, afirmando que "el estado con todo su potencial debe acompañar y marcar este camino" a través de proyectos como la Ley de Educación Digital y la protección de menores en entornos virtuales.

Respecto al rol de las instituciones, la dirigente santafesina sostuvo que la escuela tiene un papel protagónico y democrático, pero aclaró que la tecnología no es una solución mágica por sí misma. En este proceso, reivindicó la figura de los educadores como piezas clave para la transformación educativa, manifestando que "los y las docentes no son los únicos responsables de este proceso ni en quienes tiene que recaer todo el peso de este tema, pero sí actores insustituibles para hacerlo posible".

Finalmente, Mahmud celebró las recientes iniciativas del gobierno provincial para incorporar tecnología en el sistema educativo, pero insistió en que el objetivo debe trascender lo técnico para enfocarse en lo social. Al concluir su visión sobre el futuro de la enseñanza en Santa Fe, la diputada aseguró que "la educación de hoy y para el futuro debe ser digital. Pero su sentido siempre profundamente humano".

Con este enfoque, instó a un compromiso colectivo entre el gobierno, las familias y la comunidad educativa para garantizar oportunidades reales a las nuevas generaciones.