Un nuevo informe de la organización Argentinos por la Educación sobre la "Trayectoria profesional docente en Argentina" dejó algunos datos de interés: en promedio, transcurren cerca de 15 años entre el primer desempeño frente al aula y la consolidación de la titularidad. Además, el acceso a cargos de conducción se concentra aún más tarde, alrededor de los 50 años.

Pablo Mainer, vocero de la organización, dialogó con LT10 y detalló: "Este último informe analiza la situación de Argentina en cuanto a la trayectoria profesional de los docentes, para desmenuzar lo que se conoce como la carrera docente. Uno de los datos principales es que el 52 % de los docentes menores de 25 años trabaja como suplente, es decir, hay una estabilidad que se da de manera un poco tardía. Recién entre los 40 y 49 años de edad el 61 % alcanza la titularidad".

"Al mirar el dato del otro lado, a esa edad todavía queda un 40 % de docentes que no es titular. Transcurren cerca de 15 años entre el primer desempeño frente al aula y la estabilidad laboral. Por otro lado, el acceso a cargos de conducción (directivos o supervisores) llega más cerca de los 50 años en promedio, aunque representan solo el 10 % del total", agregó.

Desde la entidad rescataron cómo está estructurado el sistema educativo nacional. La posibilidad de crecimiento profesional suele estar ligada exclusivamente a llegar a puestos directivos o a la acumulación de antigüedad, a diferencia de otros países donde existe una progresión horizontal. "Esto permitiría que el docente pueda crecer en su carrera sin salir del aula, asumiendo diferentes roles, como el de tutor de los estudiantes que recién arrancan", explicó Mainer.

El informe también destaca que el 90 % de los docentes en el país son mujeres. "Esto nos llama a la reflexión sobre las tareas de cuidado en el hogar. Además, solo el 18 % de los docentes trabaja 40 horas o más en un único cargo, lo que alimenta el fenómeno del pluriempleo y la rotación entre varias escuelas", argumentó.

En relación con el marco normativo, Mainer desmitificó la idea de que los marcos legales estén desactualizados: "Cada provincia fue adaptando sus normas. En el caso de Santa Fe, el estatuto fue modificado en 2018 mediante el Decreto 2552, contemplando un sistema integral de ponderación de antecedentes, concursos y regímenes de suplencias. El aspecto más positivo del sistema santafesino es la digitalización, la transparencia y la periodicidad de los concursos".

Sin embargo, señaló un aspecto a revisar en la provincia: "Santa Fe fija un límite de 40 años para el ingreso a la docencia, salvo que se acredite antigüedad previa. Es algo que se podría revisar para no cerrarle la puerta a profesionales con vocación tardía", concluyó.

Audio: Pablo Mainer, vocero de Argentinos por la Educación