La directora de la institución Artificio en la ciudad de Santa Fe, Silvina Bianchini, advirtió sobre la profunda transformación en las conductas de los jóvenes impulsada por la aceleración tecnológica. En el marco de las investigaciones sobre adolescencias que desarrolla la entidad, la profesional explicó que las redes sociales y la inteligencia artificial han dejado de ser simples instrumentos virtuales. "Nosotros tenemos que empezar a pensar que estas ya no son herramientas, sino que son territorios", sostuvo la especialista, remarcando que en estos entornos existen códigos, lenguajes comunes y formas discursivas propias que la población adulta desconoce en gran medida.
Frente al dilema entre la libertad y el control parental, Bianchini remarcó que el acompañamiento activo requiere de una formación e información previa por parte de los adultos. "Si estamos desinformados, no hay responsabilidad posible a poder asumir ahí", afirmó, señalando que educar no implica vigilar de manera invasiva sino marcar presencia. En este sentido, enfatizó el valor pedagógico de fijar pautas claras: "El acompañamiento no es invadirlo, no es estar allí todo el tiempo controlando, sino que puedan estar y acompañar también con un "no", o "hasta acá", o "con esto no se puede"; eso también es un modo de cuidar a nuestros jóvenes".
Al analizar la madurez emocional de las nuevas generaciones, la psicoanalista remarcó que las faltas o transgresiones en redes suelen deberse a la dificultad para dimensionar el daño a terceros. "Los adolescentes como los niños no pueden hacerse cargo de la responsabilidad de las consecuencias que trae aparejado algo; su tiempo lógico no ha madurado ciertos aspectos", explicó la entrevistada. Asimismo, advirtió que la época actual impulsa a responder con rapidez y sin reflexión ética, debilitando la idea del "no todo es posible".
En cuanto al perfil subjetivo de los adolescentes actuales, la investigadora diferenció su comportamiento del de épocas pasadas y alertó sobre la falta de mirada atenta en los hogares. "Estos adolescentes, sobre todo hoy, son adolescentes que se presentan muy apáticos, desganados, con falta de interés, donde también los vínculos sociales les son costosos", describió Bianchini. Por ello, cuestionó la pasividad frente al aislamiento: "Que un padre no pueda ver que su hijo se pasa horas encerrado, aislado. Ahí es donde falta esa mirada del adulto".
Por último, la representante de Artificio celebró las experiencias educativas que prohíben o restringen el uso de pantallas en las aulas. De acuerdo con su visión, esta medida permitió que los alumnos salgan de la pasividad provocada por las pantallas y retomen las relaciones interpersonales. "Sacar los celulares hoy en la escuela ha hecho que los chicos hayan vuelto a hablar, por ejemplo, en los recreos, y han empezado a tener una participación diferente con el docente", concluyó Bianchini.